El proyecto del Poder Ejecutivo busca reemplazar la normativa que organiza el sistema educativo desde 2006. Crea un examen de finalizaci\u00f3n de la secundaria, formaliza la educaci\u00f3n en el hogar, ampl\u00eda la autonom\u00eda escolar y define cambios en el financiamiento de escuelas y universidades<\/p>\n\n\n\n
Al presentar las \u201cconclusiones\u201d del\u00a0Consejo de Mayo<\/em>, el jefe de Gabinete,\u00a0Manuel Adorni<\/strong>, oficializ\u00f3 este martes la presentaci\u00f3n del proyecto de \u201cLey de Libertad Educativa\u201d,\u00a0cuyo contenido fue anticipado por Infobae<\/em>. El proyecto se refiere sobre todo a la \u201ceducaci\u00f3n b\u00e1sica<\/strong>\u201d (nivel inicial, primario y secundario), pero implica tambi\u00e9n cambios en el financiamiento universitario y deroga la\u00a0Ley de Educaci\u00f3n Nacional<\/strong>\u00a0N\u00ba 26.206, vigente desde 2006.<\/p>\n\n\n\n Entre otros cambios, el proyecto crea un\u00a0examen de finalizaci\u00f3n de la secundaria<\/strong>, formaliza la\u00a0educaci\u00f3n en el hogar<\/strong>\u00a0como una \u201cforma alternativa de ense\u00f1anza\u201d, apunta a una\u00a0mayor autonom\u00eda escolar<\/strong>, promueve un rol protag\u00f3nico de las\u00a0familias<\/strong>\u00a0\u2013frente a la \u201csubsidiariedad\u201d del Estado\u2013 y define cambios en el\u00a0financiamiento<\/strong>\u00a0de las escuelas y las universidades.<\/p>\n\n\n\n En su versi\u00f3n oficial, publicada este martes, el proyecto\u00a0desestima<\/strong>\u00a0una de las medidas que hab\u00edan generado mayor pol\u00e9mica al filtrarse el borrador: la habilitaci\u00f3n de la \u201cense\u00f1anza religiosa confesional<\/strong>\u201d en las escuelas p\u00fablicas de manera optativa y fuera del horario escolar.<\/p>\n\n\n\n La iniciativa recupera varias de las medidas que el Gobierno hab\u00eda planteado inicialmente en el cap\u00edtulo educativo de la\u00a0primera Ley Bases<\/strong>, en diciembre de 2023, elaborado por\u00a0Federico Sturzenegger<\/strong>. Seg\u00fan informaron desde el Gobierno, luego ese proyecto se sigui\u00f3 trabajando en conjunto entre la\u00a0Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n<\/strong>\u00a0y el\u00a0Ministerio de Desregulaci\u00f3n<\/strong>. El propio Sturzenegger\u00a0hab\u00eda anunciado el a\u00f1o pasado<\/em>\u00a0que estaban preparando \u201cuna de las reformas en educaci\u00f3n m\u00e1s importantes de los \u00faltimos 50 a\u00f1os\u201d.<\/p>\n\n\n\n El proyecto oficial, de\u00a0169 art\u00edculos\u00a0<\/strong>\u201333 m\u00e1s que el borrador filtrado en noviembre\u2013 plantea una\u00a0reformulaci\u00f3n del sistema educativo<\/strong>, con foco en la \u201clibertad educativa<\/strong>\u201d y \u00e9nfasis en la\u00a0familia<\/strong>\u00a0como \u201cel agente natural y primario de la educaci\u00f3n de los hijos\u201d.<\/p>\n\n\n\n En su informe final, el Consejo de Mayo<\/strong> \u2013presidido por Manuel Adorni e integrado por Alfredo Cornejo, Carolina Losada, Gerardo Mart\u00ednez, Mart\u00edn Rappallini, Cristian Ritondo y Federico Sturzenegger\u2013 explica que, mientras la mesa t\u00e9cnica para la reforma laboral<\/strong> sesion\u00f3 de manera semanal entre julio y noviembre, la mesa de educaci\u00f3n<\/strong> se reuni\u00f3 de manera mensual de septiembre a diciembre<\/strong> para delinear esta reforma.<\/p>\n\n\n\n \u201cLa evidencia internacional demuestra que los mejores resultados educativos est\u00e1n en directa relaci\u00f3n con altos niveles de autonom\u00eda y libertad<\/strong> de los docentes, los directores, las familias y los propios estudiantes como los verdaderos protagonistas del proceso educativo, combinados con acciones de acompa\u00f1amiento para la mejora continua basados en informaci\u00f3n y una exigente y transparente rendici\u00f3n de cuentas\u201d, dice el informe del Consejo de Mayo al fundamentar la reforma.<\/p>\n\n\n\n Y diagnostica: \u201cAunque el deterioro educativo en nuestro pa\u00eds es multicausal, el factor principal de nuestra decadencia reside en los graves d\u00e9ficits de autonom\u00eda, libertad y rendici\u00f3n de cuentas<\/strong> propios del dise\u00f1o institucional del sistema educativo argentino\u201d. En esa l\u00ednea, el proyecto oficial apunta a reestructurar la gobernanza<\/strong> del sistema, con una mayor autonom\u00eda para las escuelas y los directores y una mayor participaci\u00f3n de las familias.<\/p>\n\n\n\n Estos son los principales cambios<\/strong> que implica el proyecto de \u201clibertad educativa\u201d.<\/p>\n\n\n\n En su b\u00fasqueda de una mayor \u201cautonom\u00eda pedag\u00f3gica y curricular<\/strong>\u201d para todas las instituciones educativas del pa\u00eds, la iniciativa establece que cada escuela podr\u00e1 definir<\/strong> su plan de estudios, sus m\u00e9todos de ense\u00f1anza, su organizaci\u00f3n interna y su calendario escolar, entre otras cuestiones.<\/p>\n\n\n\n El art\u00edculo 44<\/strong> establece: \u201cCon el alcance y gradualidad que cada jurisdicci\u00f3n establezca para garantizar una transici\u00f3n progresiva<\/strong> hacia un esquema de gesti\u00f3n institucional y pedag\u00f3gica aut\u00f3noma<\/strong>, las instituciones educativas estatales tienen la facultad de elaborar planes de estudio, estrategias did\u00e1cticas y organizativas y reglamentos de funcionamiento, as\u00ed como participar en la selecci\u00f3n de su personal, decidir sobre sus pol\u00edticas de disciplina y convivencia escolar y administrar los recursos que correspondan\u201d.<\/p>\n\n\n\n Como sucede en las escuelas privadas, los directores de escuelas estatales podr\u00e1n \u201cseleccionar y proponer la contrataci\u00f3n de docentes y personal no docente<\/strong>\u201d \u2013sujeto a la ratificaci\u00f3n del ministerio provincial\u2013 y \u201cproponer la suspensi\u00f3n o separaci\u00f3n del personal\u201d.<\/p>\n\n\n\n Si bien se prev\u00e9 que haya \u201ccontenidos m\u00ednimos\u201d nacionales y jurisdiccionales<\/strong> obligatorios \u2013para garantizar una formaci\u00f3n com\u00fan para todos los estudiantes del pa\u00eds\u2013, la norma promueve una mayor \u201clibertad curricular\u201d<\/strong>, al permitir \u201cplanes de estudio institucionales<\/strong>\u201d, definidos por cada escuela (que deber\u00e1n ser aprobados por la provincia correspondiente y por la Naci\u00f3n). Para eso se crear\u00e1 un Registro Nacional de Planes de Estudio.<\/p>\n\n\n\n Los \u201ccontenidos m\u00ednimos comunes nacionales<\/strong>\u201d son definidos como \u201cel conjunto de conocimientos y habilidades fundamentales que deben estar presentes a lo largo de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica para asegurar un est\u00e1ndar m\u00ednimo de cultura<\/strong> para todos los estudiantes del pa\u00eds\u201d.<\/p>\n\n\n\n En cuanto al calendario escolar<\/strong>, el proyecto no habla de d\u00edas sino de \u201choras\u201d de clase: establece un m\u00ednimo de 540 horas reloj<\/strong> anuales para la educaci\u00f3n inicial <\/strong>(equivalentes a 180 d\u00edas con una jornada de 3 horas) y un piso de 720 horas<\/strong> para la educaci\u00f3n primaria y secundaria <\/strong>(180 d\u00edas con una jornada de 4 horas). Ese m\u00ednimo es inferior al acordado en 2024<\/strong> por todos los ministros en el Consejo Federal de Educaci\u00f3n, de 760<\/strong> horas para la primaria y 900<\/strong> para la secundaria.<\/p>\n\n\n\n Por fuera de este m\u00ednimo, cada escuela \u201cpodr\u00e1 establecer su propio calendario escolar<\/strong> conforme a su proyecto pedag\u00f3gico\u201d, aunque los ministerios provinciales podr\u00e1n brindar \u201ccriterios orientativos\u201d. Seg\u00fan el borrador, los contenidos m\u00ednimos comunes no pueden ocupar m\u00e1s del 75% de ese tiempo<\/strong>: el restante 25% se reserva para un \u201cespacio de definici\u00f3n institucional<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, se declara la \u201cesencialidad\u201d de la educaci\u00f3n b\u00e1sica <\/strong>\u2013una medida que ya hab\u00eda sido aprobada pero fue suspendida por la Justicia\u2013: ante cualquier medida de fuerza<\/strong>, deber\u00e1 garantizarse la \u201ccontinuidad m\u00ednima del servicio educativo\u201d.<\/p>\n\n\n\n La\u00a0centralidad de la familia<\/strong>\u00a0se traduce en varias disposiciones concretas<\/em>: la formalizaci\u00f3n de la\u00a0educaci\u00f3n en el hogar<\/strong>, la referencia expl\u00edcita a\u00a0mecanismos de financiamiento<\/strong>\u00a0dirigidos a las familias (como vales, bonos, becas, cr\u00e9ditos fiscales u otros) y la\u00a0difusi\u00f3n de datos educativos<\/strong>\u00a0desagregados por escuela para poder tomar decisiones m\u00e1s informadas.<\/p>\n\n\n\n El proyecto crea \u201cconsejos de padres<\/strong>\u201d en las escuelas estatales, que incidir\u00e1n en el nombramiento y remoci\u00f3n del equipo directivo<\/strong> y podr\u00e1n participar en la elaboraci\u00f3n de los reglamentos internos<\/strong> de las instituciones educativas. En cambio, no tendr\u00e1n injerencia en la contrataci\u00f3n de docentes (a diferencia de lo que propon\u00eda el borrador original).<\/p>\n\n\n\n La iniciativa reconoce el derecho de las familias a elegir<\/strong> \u201clas instituciones o proyectos educativos acordes a sus convicciones\u201d. En esa l\u00ednea, establece que los estudiantes y sus padres tienen derecho a conocer sus resultados <\/strong>en las pruebas educativas nacionales. Para eso se define que el Estado nacional podr\u00e1 publicar informaci\u00f3n desagregada por escuela<\/strong> \u2013algo que hoy no est\u00e1 permitido por el art\u00edculo 97 de la LEN\u2013, pero sin identificar a estudiantes ni docentes.<\/p>\n\n\n\n El cap\u00edtulo VI se dedica a las \u201cformas alternativas de ense\u00f1anza<\/strong>\u201d. All\u00ed se habilita expl\u00edcitamente la educaci\u00f3n en el hogar<\/strong>, conocida en ingl\u00e9s como homeschooling<\/em>, una pr\u00e1ctica con mayor tradici\u00f3n en Estados Unidos. Tambi\u00e9n se permite la \u201ceducaci\u00f3n en Entornos Virtuales de Aprendizaje\u201d, que puede ser tanto virtual como h\u00edbrida<\/strong>, sin una edad m\u00ednima. La educaci\u00f3n virtual puede quedar en manos de instituciones educativas de otros pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El proyecto del Poder Ejecutivo busca reemplazar la normativa que organiza el sistema educativo desde 2006. Crea un examen de finalizaci\u00f3n de la secundaria, formaliza la educaci\u00f3n en el hogar, ampl\u00eda la autonom\u00eda escolar y define cambios en el financiamiento de escuelas y universidades Al presentar las \u201cconclusiones\u201d del\u00a0Consejo de Mayo, el jefe de Gabinete,\u00a0Manuel […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":17982,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[248,9],"tags":[971,85],"class_list":["post-17981","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-tecnologia","tag-milei","tag-pais"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/horapicodigital.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17981","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/horapicodigital.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/horapicodigital.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/horapicodigital.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/horapicodigital.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17981"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/horapicodigital.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17981\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17983,"href":"https:\/\/horapicodigital.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17981\/revisions\/17983"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/horapicodigital.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/17982"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/horapicodigital.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17981"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/horapicodigital.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17981"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/horapicodigital.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17981"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}1. Mayor autonom\u00eda escolar<\/h2>\n\n\n\n
2. Un rol central para las familias<\/h2>\n\n\n\n
3. Homeschooling y educaci\u00f3n virtual<\/h2>\n\n\n\n