Supervisores, equipos t\u00e9cnicos de Educaci\u00f3n Inicial y Primaria, y de la Secretar\u00eda de Planeamiento Estrat\u00e9gico asi como docentes territoriales y atene\u00edstas de toda la provincia se congregaron en una intensa jornada.<\/p>\n\n\n\n
El Ministerio de Educaci\u00f3n de Jujuy inform\u00f3 que este mi\u00e9rcoles, con la presencia de la directora de la Red Federal de Alfabetizaci\u00f3n, Silvina Del P\u00f3polo, se llev\u00f3 adelante una intensa jornada de capacitaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Por la ma\u00f1ana, se congregaron supervisores y equipos t\u00e9cnicos de Educaci\u00f3n Inicial y Primaria, y de la Secretar\u00eda de Planeamiento Estrat\u00e9gico, mientras que por la tarde, la instancia convoc\u00f3 a los docentes territoriales y atene\u00edstas de toda la provincia.<\/p>\n\n\n\n
Durante la presentaci\u00f3n, la asesora Pedag\u00f3gica Ministerial, Alejandra Maccagno, elogi\u00f3 la trayectoria de Del P\u00f3polo y repas\u00f3 el crecimiento de la Red Federal de Alfabetizaci\u00f3n. \u201cEl a\u00f1o pasado se form\u00f3 con la participaci\u00f3n de representantes de las 24 jurisdicciones, se fue ampliando y tejiendo una trama cada vez m\u00e1s densa que actualmente integra a los supervisores\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, Del P\u00f3polo afirm\u00f3 que \u201cpretendemos que este espacio tenga el car\u00e1cter de encuentro, de di\u00e1logo y de fortalecimiento frente a una situaci\u00f3n de criticidad\u201d. <\/p>\n\n\n\n
\u201cHoy tenemos cuatro estudiantes de cada diez que no pueden leer y comprender textos simples al finalizar tercer grado\u201d, remarc\u00f3. \u201cEl desaf\u00edo es ponerle un rostro y un nombre a esa estad\u00edstica. Es muy significativo trabajar en esa l\u00ednea porque el conocimiento implica que uno ya no pueda mirar al costado frente a esa realidad\u201d, profundiz\u00f3 la especialista. <\/p>\n\n\n\n
A su turno, la secretaria de Planeamiento Estrat\u00e9gico, Natalia Garc\u00eda Goyena, destac\u00f3 el trabajo que se viene realizando con los supervisores y equipos t\u00e9cnicos en el marco de las pol\u00edticas prioritarias del Ministerio de Educaci\u00f3n, dentro de las cuales la alfabetizaci\u00f3n es transversal. Record\u00f3 que tambi\u00e9n se han establecido las pol\u00edticas de protecci\u00f3n y cuidado de las infancias y adolescencias; el fortalecimiento de las trayectorias escolares, especialmente en el nivel secundario; educaci\u00f3n y trabajo; y la evaluaci\u00f3n, que tambi\u00e9n es transversal. <\/p>\n\n\n\n
En tanto, la coordinadora del Plan de Alfabetizaci\u00f3n, Laura Molina, recalc\u00f3 que \u201cuna persona alfabetizada tiene las puertas abiertas para poder alcanzar su proyecto de vida y nosotros somos los responsables para que su calidad de vida mejore pasito a pasito\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Destac\u00f3 adem\u00e1s que este a\u00f1o se trabaja con el Plan Operativo de Alfabetizaci\u00f3n que establece objetivos con mucha precisi\u00f3n, pero que no es una sumatoria de acciones sino un proceso, en el que tambi\u00e9n tiene mucho que ver el trabajo con las familias. <\/p>\n\n\n\n
Cabe mencionar que Jujuy, de acuerdo a los \u00faltimos resultados del Operativo Aprender, los estudiantes de tercer grado de nivel primario se encuentran por encima del promedio nacional en niveles intermedios y altos de lectura, lo que evidencia avances en los procesos de alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
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